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Source
  • Office français de la biodiversité (OFB) (13)

  • Centre d'Expertise sur les Risques, l'Environnement, la Mobilité et l'Aménagement (Cerema) (11)

  • Plante et Cité (7)

  • France Nature Environnement Centre-Val de Loire (FNE Centre-Val de Loire) (5)

  • Ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des Territoires (MTECT) (4)

  • Union Internationale pour la Conservation de la Nature France (UICN) (4)

  • Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME) (4)

  • Institut National de Recherche pour l'Agriculture, l'Alimentation et l'Environnement (INRAE) (3)

  • Agence régionale de la biodiversité Ile de France (ARB-Idf) (3)

  • Conseil Architecture Urbanisme Environnement du Loiret (CAUE 45) (3)

  • Région Centre-Val de Loire (2)

  • Agence de l'eau Loire-Bretagne (2)

  • Conseil Architecture Urbanisme Environnement du Loir-et-Cher (CAUE 41) (2)

  • Arthropologia (2)

  • Conservatoire d'espaces naturels Centre-Val de Loire (Cen Centre-Val de Loire) (1)

  • Orée (1)

  • Association Française des Arbres Champêtres -Agroforesterie (Afac-Agroforesterie) (1)

  • Agence de l'eau Seine-Normandie (1)

  • Parc naturel régional (PNR) du Perche (1)

  • Association Hommes et Territoires (1)

  • Agence régionale pour la biodiversité et l'environnement- région Sud (ARBE) (1)

  • Office pour les insectes et leur environnement (OPIE) (1)

  • Loiret Nature Environnement (LNE) (1)

  • Conseil Architecture Urbanisme Environnement de l'Indre (CAUE 36) (1)

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  • Direction régionale et interdépartementale de l’environnement, de l’aménagement et des transports (DRIEAT Île-de-France) (1)

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Cahier de recommandations pour la transformation des cours d'écoles | CAUE 75 - Cours oasis
Ressource documentaire

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Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans...

Écoles de demain : Rénover ou construire autrement | Cerema
Ressource documentaire

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Parmi les équipements publics, l’école constitue un lieu central dans la vie des enfants mais aussi des citoyens, et des communes quelle que soit leur taille. Dans les petites villes et les villages, l’école est un marqueur de dynamisme économique...

Guide technique : Aménagements arbustifs urbains : concevoir et gérer | Plante & Cité
Ressource documentaire

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Ce guide présente les éléments de compréhension du rôle des aménagements arbustifs en milieu urbain, les difficultés potentielles liées à leur entretien et les leviers pour accompagner la conception puis la gestion de ces espaces. Il s’adresse aux...

Le castor, un allié pour les territoires dans un contexte de changement climatique ? - 2 replays mai-juin 2024 | Université de Lyon
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Pollinisateurs sauvages et ruches, comment agir au sein de mon entreprise | OPIE - UPGE
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Solutions d'adaptation fondées sur la nature (SaFN) dans 4 territoires agricoles
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Les Solutions d’adaptation fondées sur la Nature (SafN) : un tour d’horizon
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Ce livrable constitue un condensé de la matière recueillie lors de ces deux dernières années d’échanges sur la question des SafN, que ce soit à travers des webinaires trimestriels et de nos formations. Des exemples d’actions pouvant être mises en...

Des haies pour la biodiversité | Arthropologia
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Adapter la voirie urbaine au changement climatique | CEREMA
Ressource documentaire

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Espèces exotiques envahissantes et infrastructures linéaires de transport - Définition d'une stratégie de pilotage et d'une démarche d'actions | CEREMA
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La relation entre les infrastructures linéaires de transport (ILT) et les espèces exotiques envahissantes (EEE) est avérée. En effet, les dépendances vertes et bleues de ces linéaires d’infrastructures offrent à ces espèces des terrains importants de...

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