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Office français de la biodiversité (OFB) (7)
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Centre d'Expertise sur les Risques, l'Environnement, la Mobilité et l'Aménagement (Cerema) (5)
Ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des Territoires (MTECT) (4)
Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie (ADEME) (2)
Institut National de Recherche pour l'Agriculture, l'Alimentation et l'Environnement (INRAE) (1)
Association Française des Arbres Champêtres -Agroforesterie (Afac-Agroforesterie) (1)
Agence de l'eau Loire-Bretagne (1)
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Parc naturel régional (PNR) du Perche (1)
Association Hommes et Territoires (1)
Agence régionale de la biodiversité Ile de France (ARB-Idf) (1)
Union Internationale pour la Conservation de la Nature France (UICN) (1)
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France Nature Environnement Centre-Val de Loire (FNE Centre-Val de Loire) (1)
Conseil Architecture Urbanisme Environnement de l'Indre-et-Loire (CAUE 37) (1)
Conseil Architecture Urbanisme Environnement du Loir-et-Cher (CAUE 41) (1)
Conseil Architecture Urbanisme Environnement du Loiret (CAUE 45) (1)
Fédération des conservatoires d'espaces naturels (1)
Centre National de la Propriété Forestière, délégation Île-de-France et Centre-Val de Loire (CNPF IFC) (1)
Conservatoire botanique national du Bassin parisien (CBNBP) (1)
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Ressource documentaire
Ce guide de BPI France permet aux entreprises de comprendre et intégrer les enjeux de la biodiversité dans leurs stratégies.
Ce guide, réalisé par les partenaires multidisciplinaires de DESSERT, propose alors une aide à la conception d’opérations de désimperméabilisation fondée sur des acquis scientifiques, en plus d’expliquer les différents bienfaits du descellement. Au...
Le présent guide pratique est l’aboutissement du programme d’étude Murmure porté par Plante & Cité (2021-2024) dont l'objectif était de faire mieux connaître la biodiversité des murs et d’encourager la conception et la gestion écologique des murs.
Depuis quelques années, les fruitiers sont de nouveau plébiscités dans les aménagements urbains. Arbres, arbustes, formes de plein vent ou espaliers, ils peuvent s’adapter à la diversité des lieux. En lien direct avec les questions alimentaires, leur...
Afin de mieux préserver son patrimoine arboré, la Métropole d'Orléans a conçu ce guide pour aider à une meilleure prise en compte des arbres dans de travaux réalisés à proximité.
Dans le cadre du projet Centr’haies, financé par la DRAAF par l’intermédiaire du programme Plantons des Haies, le réseau FNE Centre-Val de Loire a participé à l’accompagnement d’une soixantaine d’agriculteurs afin de les conseiller pour la plantation...
Espace de jeux et d'échanges, condensé d'espace public, la cour d'école constitue un élément clé du développement des enfants. Souvent bitumée, monotone et dépourvue de végétation, sa transformation par renaturation répond tout autant à des enjeux...
La démarche imaginée et expérimentée par le CPIE du Pays d’Aix repose sur la mobilisation transversale de l’ensemble des parties prenantes et usagers de la cour d’école dès le démarrage d’un projet de désimperméabilisation et pendant toute sa durée...
Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans...
Parmi les équipements publics, l’école constitue un lieu central dans la vie des enfants mais aussi des citoyens, et des communes quelle que soit leur taille. Dans les petites villes et les villages, l’école est un marqueur de dynamisme économique...
Ré-enchanter les cours d’école, c’est avant tout partir des besoins des enfants et non penser la cour pour le confort des adultes ! Écrin de fraîcheur et cocon végétal, lieu de jeux, espace propice au rêve et à l’apprentissage des enfants, au partage...
Ce guide présente les éléments de compréhension du rôle des aménagements arbustifs en milieu urbain, les difficultés potentielles liées à leur entretien et les leviers pour accompagner la conception puis la gestion de ces espaces. Il s’adresse aux...
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