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Le réseau national

L’ARB Centre-Val de Loire fait partie des premières agences régionales de la biodiversité créées dans le cadre de la loi Biodiversité de 2016, à l’initiative des Régions et de l’Office français de la biodiversité. Elle appartient aujourd’hui à un...

La Stratégie Régionale pour la Biodiversité

Un plan d'actions partagé afin de préserver la biodiversité en Centre-Val de Loire La stratégie régionale pour la biodiversité (SRB) est un cadre de référence qui définit, à l’échelle d’une région, les orientations et priorités pour préserver...

Les pollutions

Les pollutions liées aux activités humaines, quelles soient ponctuelles ou chroniques, détériorent les écosystèmes et menacent les espèces végétales et animales. La propagation de nutriments dans les eaux, à cause de l’aménagement du littoral et du...

Les mares

Lieu d'inspiration comme la mare au diable ou méconnu pour d'autres, la mare est avant tout un milieu naturel aujourd'hui menacé, qui abrite une riche biodiversité. Par ailleurs, dans un contexte de sécheresse, d'incendies, de changements climatiques...

Se former

Les outils de la connaissance naturaliste

Les acteurs et actrices du territoire (associations naturalistes, gestionnaires, bureaux d'études...) réalisent des inventaires de suivis des espèces animales et végétales, reproduits chaque année. Ces données naturalistes ainsi accumulées sont...

Trouver les données de mon territoire

Avoir un premier aperçu des espèces et sites protégés sur le territoire de ma commune est utile dans la réflexion d'aménagement de parcours pédagogiques, de sensibilisation des habitant·es ou par goût de la découverte ! Plusieurs plateformes de...

Cour d'école désimperméabilisée à Saint-Ouen

Action, récréation ! Adapter les cours d'école aux changements climatiques Une cour d’école résiliente est une cour qui a été conçue ou rénovée pour devenir un îlot de fraîcheur : elle est davantage végétalisée, avec des points d’eau, des matériaux...

Cours d'écoles, des espaces à rafraîchir !

Végétalisation, désimperméabilisation, infiltration des eaux pluviales, aménagements ludiques et pédagogiques avec des ressources locales... Les cours d'écoles, de collèges et de lycées sont des zones-clés à aménager sur son territoire afin de le...

Indicateur | Continuité écologique des milieux aquatiques

L’eau est une ressource essentielle aux sociétés humaines et très tôt, elles en ont exploité la force. Les travaux qui en ont découlé ont perturbé le fonctionnement hydrologique naturel du cours d'eau et les fonctions écologiques qui y sont liées. L...

Indicateur | Gestion des milieux aquatiques et humides

Les milieux aquatiques et humides, comprenant les eaux de surfaces, les eaux souterraines et les milieux alternant eau et assec -forêts alluviales, marais, tourbières-, sont soumis à la Directive cadre sur l’eau (DCE), qui fixe les principes de « non...

Indicateur | État et suivi des milieux aquatiques

Les milieux aquatiques sont des écosystèmes qui regorgent d’une faune et d’une flore spécifiques. Ils assurent également des services aux humains, appelés services écosystémiques, tels que l’approvisionnement en eau, l’auto-épuration, la lutte contre...